sábado, 2 de maio de 2015

Pensa que acabou?



LEITURA

  

Por que a leitura e a literatura se faz importante para as pessoas? 

A leitura se torna muito importante para a criança desde cedo, pois quando a criança desde pequenina começa a ouvir cantigas, contos e histórias ela começa a criar o prazer pela leitura. Nesse momento ela passa a ter prazer em ouvir as histórias e se encanta pelos livros. Isso contribui para o desenvolvimento da linguagem e estimula a sua imaginação, fazendo com que a criança através do lúdico amplie sua capacidade de comunicação e desenvolva sua personalidade. Antes de formar leitores é importante seduzir os ouvintes através do encantamento pelos contos.
A literatura se torna importante, pois coloca o leitor em contato com um universo diferente do seu cotidiano, leva o leitor a refletir, rir, investigar, chorar e até sentir medo, mergulhando no passado, presente e futuro, em lugares nunca imaginados antes, ajudando na reflexão sobre sua realidade e desenvolvendo sua criatividade, criticidade, seu intelecto, ampliando sua capacidade de interpretar melhor o mundo que o cerca, além de ampliar seu vocabulário e contribuir para ao desenvolvimento da escrita. 

Porque é importante ler? 

Ler, nos leva a ampliar nossos conhecimentos sobre os livros, nos faz refletir sobre as diversas situações, desperta emoções e nos coloca em contato com uma realidade diferente da nossa, amplia nossa percepção de memória e raciocínio, amplia nosso vocabulário e linguagem e também amplia o universo cultural. 

Qual a importância da leitura? 

A leitura estimula nas crianças o gosto e o interesse pelos livros, aproxima a criança do mundo imaginário, a coloca em contato com os livros e abre caminho para a formação de futuros leitores. Manusear livros, encantar-se com as ilustrações e descobrir o mundo das letras leva a criança desde cedo a ter comportamento de leitores, desenvolve a criatividade e a imaginação fazendo com que descubra meios criativos para expressar suas emoções.

Inclusão Social

É difícil pensarmos que pessoas são excluídas do meio social em razão das características físicas que possuem, como cor da pele, cor dos olhos, altura, peso e formação física. Já nascemos com essas características e não podemos, de certa forma, ser culpados por tê-las.
A inclusão está ligada a todas as pessoas que não têm as mesmas oportunidades dentro da sociedade. Mas os excluídos socialmente são também os que não possuem condições financeiras dentro dos padrões impostos pela sociedade, além dos idosos, os negros e os portadores de deficiências físicas, como cadeirantes, deficientes visuais, auditivos e mentais. Existem as leis específicas para cada área, como a das cotas de vagas nas universidades, em relação aos negros, e as que tratam da inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho.
O mundo sempre esteve fechado para mudanças, em relação a essas pessoas, porém, a partir de 1981, a ONU (Organização das Nações Unidas) criou um decreto tornando tal ano como o Ano Internacional das Pessoas Portadoras de Deficiências (AIPPD), época em que passou-se a perceber que as pessoas portadoras de alguma necessidade especial eram também merecedoras dos mesmos direitos que os outros cidadãos.

A princípio, eles ganharam alguma liberdade através das rampas, que permitiram maior acesso às escolas, igrejas, bares e restaurantes, teatros, cinemas, meios de transporte, etc. Aos poucos, o mundo foi se remodelando para dar-lhes maiores oportunidades.
Hoje é comum vermos anúncios em jornais, de empresas contratando essas pessoas, sendo que de acordo com o número de funcionários da empresa, existe uma cota, uma quantidade de contratação exigida por lei. Uma empresa com até 200 funcionários deve ter em seu quadro 2% de portadores de deficiência (ou reabilitados pela Previdência Social); as empresas de 201 a 500 empregados, 3%; as empresas com 501 a 1.000 empregados, 4%; e mais de 1.000 empregados, 5%.
Nossa cultura tem uma experiência ainda pequena em relação à inclusão social, com pessoas que ainda criticam a igualdade de direitos e não querem cooperar com aqueles que fogem dos padrões de normalidade estabelecido por um grupo que é maioria. E diante dos olhos deles, também somos diferentes.
E é bom lembrar que as diferenças se fazem iguais quando essas pessoas são colocadas em um grupo que as aceite, pois nos acrescentam valores morais e de respeito ao próximo, com todos tendo os mesmos direitos e recebendo as mesmas oportunidades diante da vida.

Por Jussara de Barros
Graduada em Pedagogia






Mensagens



Ser professor é....

Ensinar os alunos em sala de aula é muito mais que uma profissão, é um dom. E como tal não é tarefa designada a todos, por mais que muitos, de boa vontade, tentem executá-la.
Ser professor nos dias atuais é um caminho árduo a ser percorrido, pois grande parte deles não tem o merecido reconhecimento, seja de ordem profissional ou financeira.  O piso salarial dos professores chega a ser um salário de fome, que não consegue suprir o transporte e alimentação dos mesmos.
Isso tudo apesar de ser a única profissão responsável por formar os demais profissionais e ainda assim não possui o reconhecimento devido. Num país assim como nosso, o “ser professor” engloba tantas alegrias e tantas dificuldades, como podemos observar logo a seguir:

Ser Professor É

1 – Ser professor é acordar todos os dias com um sentimento de mudança dentro do peito e não poder colocá-lo em prática quando se quer.
2 – Ser professor é olhar fundo nos olhos dos alunos e ver que um mundo de possibilidades se abre a cada novo dia, e se sentir feliz por fazer parte desse mundo repleto de realizações.
3- Ser professor é passar noites e noites com pilhas de cadernos e provas para corrigir, dormir de madrugada e levantar de manhã com um sorriso no rosto, e sempre pronto a ensinar a todos os alunos.
4 – Ser professor é ter fé e certeza de que todas as coisas que são feitas, são válidas, especialmente se o aluno entender o que é passado e se sentir feliz com o aprendizado, tendo mais e mais vontade de aprender. Não há nada mais gratificante que isso para o professor.
 5 – Ser professor é usar horas e horas de seu dia pensando nos detalhes de cada aula que será dada, e ainda assim, saber que cada aula correrá de acordo com a necessidade do aluno no momento, e não de acordo com tudo que foi pensado e planejado.
6 – Ser professor é entrar acabado em sala de aula, praticamente se arrastando, especialmente quando é a última aula do dia e, diante da satisfação da turma em revê-lo, transformar todo aquele cansaço e desânimo numa maravilhosa aventura de ensinar e quase sempre também aprender com os meninos e meninas.
7 – Ser professor é realmente se importar com o outro num determinado grau, que se assemelha a quem cuida de uma plantinha muito especial e rara que precisa de uma constante atenção, cuidado e amor. Cada uma delas precisa de um cuidado diferenciado, pois nenhuma é como a outra, mas a seu modo é única.
8 – Ser professor é ter dentro si aquela capacidade especial de saber a hora certa de sair de cena e deixar que o aluno possa brilhar e trilhar sozinho seu próprio caminho, mas ao mesmo tempo continuar ali, sempre a espreita e pronto a dar a mão, caso alguma coisa inesperada aconteça.


“ Ser Professor é ver potencial onde os outros só enxergam um caso perdido”
(frasesnofacebook.com.br)

http://mensagens.culturamix.com/frases/ser-professor-e


Sarau



PROJETO DE SARAU PARA O ENSINO FUNDAMENTAL



 

TURNO: MATUTINO
CONTEÚDO: POESIAS DE DIVERSOS AUTORES
DURAÇÃO: ANO LETIVO DE 2015
PÚBLICO ALVO: PROFESSORES, FUNCIONÁRIOS, ALUNOS E COMUNIDADE
LOCAL DE EXECUÇÃO: PÁTIO DA ESCOLA MUNICIPAL

JUSTIFICATIVA

Este projeto tem como principal objetivo estruturar ações de promoção da leitura do acervo literário  existente na escola e ainda como desafio delinear de forma resumida a interdisciplinariedade por considerá-la de extrema relevância e acreditar que por meio dela é possível dar um passo rumo ao despertar para o gosto da leitura. Pretende, portanto, envolver todos os professores num compromisso coletivo de fazer do aluno um leitor espontâneo, que o faz por prazer.
O êxito desse projeto consiste na cooperação e na troca do trabalho aberto ao diálogo e ao planejamento. Propusemos ser incansáveis na busca de atividades e metodologia para viabilizar o contexto desta ação e também tentar promover um canal de comunicação para desenvolver um trabalho de equipe em que toda ação seja de consenso.
Esperamos que ao dinamizar o trabalho com a leitura, aconteça novos rumos no sentido de promover por meio das práticas de leitura e  de acesso a informação, a integração dos alunos ao tempo em que estão vivendo e competências de enfrentar um público sem medos.

OBJETIVO GERAL

  •          Despertar vitalidade às atividades didáticas pedagógicas da escola, facilitando projetos interdisciplinares capazes de abrir mais alternativas culturais para os alunos e disponibilizar meios que facilitem o acesso ao exercício de enfrentar um público.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS
·        

  •  Despertar no aluno o gosto pela leitura;
  •          Ampliar a vivência cultural dos alunos;
  • Criar condições de incentivo a todas as formas de manifestações culturais;
  • Promover a interação entre funcionários / professor / aluno/ comunidade;

  • Valorizar a importância da leitura e do conhecimento como instrumento de transformação social e exercício da cidadania;
  • Explorar o computador como recurso de pesquisa de textos, poesias, poemas com mais facilidade e comodidade.

CONTEÚDOS CONCEITUAIS
·          

  • Ler e interpretar  vários tipos de textos etc;
  • Reconhecer a importância da leitura enquanto cultura que contribui para a experiência individual e compreensão de vários momentos da vida no passado, presente e futuro;
  • Reconhecer a importância da leitura como canal  para o desenvolvimento  do senso crítico;
  • Reconhecer a importância do trabalho em equipe.


CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS
·       

  •   Contar histórias;  
  • Escrever poesias;
  • Participar de encontros e saraus;
  • Representar  textos teatrais;
  • Organizar amostras de trabalhos para a sociedade;
  • Ilustrar poemas.


CONTEÚDOS ATITUDINAIS
·          

  • Adquirir uma nova forma de fazer, ser e pensar o mundo;
  • Valorizar o silêncio;
  • Compartilhar experiências;

  • Refletir sobre a importância da leitura;
  • Interessar se pela cultura e pela arte;
  • Valorizar interagir e cooperar com os colegas;

  • Valorizar nossas raízes para gerar atitude de reconhecimento e orgulho de nosso país.  


METODOLOGIA

Para desenvolver este projeto em parceria com os professores algumas atividades permanentes e eventuais serão trabalhadas através da metodologia de preferência deles.
Pesquisa (dos alunos) sobre o autor das poesias escolhidas
Promover concurso de contadores de histórias, poesia, poemas etc.
Ensaios de representações teatrais
OBS: Trabalhar com informações  significativas, que  contribuam para formação  cultural dos alunos.

RECURSOS NECESSÁRIOS
·        

  •  Livros de poesias;
  •         Livros de poemas;

  • Livros de histórias ( causos );

  •    Papel chamex;

  •         Data-show, máquina fotográfica e computador;
  •        Tenda para momento da apresentação;

  •     Palco;

  •  Som potente;

  •    Microfones (em média de dois ou três );

  • Balinhas ou bombons para recepção ( dia da apresentação );

  •      Iluminação;

  •  Cola quente e cola para: papel, isopor, tecidos;
  •     Cordão tipo barbante;

  •    tesoura;

  •    Plástico e papel a serem definidos metragem e tipo de cada um, depois de locada a tenda.


AVALIAÇÃO

Será feita através da observação  do desempenho dos alunos no decorrer das atividades propostas,  nos procedimentos e apresentação das poesias, poemas e histórias no dia da realização do sarau por uma equipe que irá compor o corpo de jurados, em média de cinco pessoas. Professores, funcionários e comunidade. O corpo de jurados deverão conhecer o potencial dos alunos, para perceberem o progresso nas avaliações.


REFERÊNCIA
http://inforum.insite.com.br/100050/10527668.html



Como organizar um Sarau

 



 


Conheça o Sarau dos Mesquiteiros, organizado mensalmente por professores e alunos da EE Jornalista Francisco Mesquita, na zona leste de São Paulo.

http://mesquiteiros.blogspot.com.br/